小学生のLINE使用率は？最新事情と家庭の守り方を徹底解説

小学生のあいだでLINEの利用広がる今、論点は「使わせる・使わせない」から**「どう使わせ、どう守るか」へ移っています。本稿では、使用率の現状と背景、子どもが使う理由、利点と注意点、家庭の見守り手順、学校・地域との連携までを、今日から動ける実践順で詳しくまとめました。

数値は年や地域で差が出ますが、ここでは再現しやすいやり方と家庭で作れる型を示し、迷いや不安を具体的な行動**へ変えることをめざします。さらに、家族契約の完成版テンプレート、メッセージ言い回し集、トラブル時の初動フロー、28日ロードマップまで掲載し、読んだその日から運用を始められる構成にしました。

1．小学生のLINE使用率の現状と背景

1-1．学年別に見る広がり

低学年では利用はまだ限られますが、4年ごろから使い始める子が増え、5～6年では半数超という学校も珍しくありません。入学や進級、習い事の開始など生活の区切りが利用開始のきっかけになりやすく、学年が上がるほどグループでの連絡が定着します。とくに高学年は係活動・委員会・クラブ・塾などで複数グループに所属しやすく、使う場面が自然に増えます。

1-2．地域・家庭方針・兄姉の影響

都市部は塾・習い事の連絡や帰宅の安全を理由に導入が早まりがちです。地方では家族連絡・防災の観点が強めです。兄や姉がいると使い始めが早まる傾向があり、友だちの多くが使っている環境は導入を後押しします。家庭の考え方は二極化し、連絡限定の慎重運用と早めの自立を促す運用に分かれがちです。

1-3．「持っている」と「使っている」は別問題

端末を持っていても、家庭内のみ・連絡のみの運用と、自由なやり取りでは意味が異なります。まずは使用の目的と範囲を定め、所持と運用を切り分けて考えましょう。端末の種類（子ども向け機種／一般機種）、回線契約の形（家族共有／個人回線）でも管理の手触りは変わります。

1-4．端末・環境の違いが生む差

学習用タブレット中心の家庭、親の旧端末を使う家庭、新品を与える家庭など、スタート環境は様々です。カメラ性能や保存容量、画面の大きさは写真共有の頻度や扱いに影響し、充電場所の決め方は使用の見えやすさを左右します。

1-5．発達段階別の「ねらい」と限度

学年と心身の発達にあわせて、目標と限度をあらかじめ置くと運用が安定します。

1-6．子と保護者の気持ちのギャップ

子は置いていかれたくない気持ち、保護者は健康と安全が第一。両者の目的を紙にして見える化すると、感情の衝突が手順の確認に変わります。

使用状況の見取り図（読み方のガイド）

2．何に使うのか：子どもの利用目的

2-1．友だちとの連絡と「みんなの会話部屋」

放課後の約束、集合時間の調整、学級の連絡など、短い連絡に強みがあります。学年が上がるほど「みんなの会話部屋（グループ）」が活発になり、置いていかれたくない気持ちが利用を後押しします。伝言の行き違いが減る一方で、雑談の流量が多くなりやすい点に注意が要ります。

2-2．家族の安心とつながり

帰宅時刻の共有、塾の迎え、祖父母とのやり取りなど、家族の連絡網として役立ちます。文字が苦手な子には音声メッセージやスタンプが意思表示を助けます。見守りのし過ぎは息苦しさにつながるため、共有の時間帯と範囲を先に決めます。

2-3．遊びとの連動と創作の広がり

友だちとの遊びの約束、ゲームの招待や知らせ、感想のやり取りなど、楽しみの場としても使われます。写真の共有や一言日記のような発信は、言葉の練習や要点整理の訓練にもなります。投稿は学校名・通学路・制服など個人が分かる情報を避けるのが基本です。

2-4．学校連絡・地域連絡との線引き

学校や地域は緊急時の連絡網を別手段にしていることが多く、LINEは非公式の補助として用いるのが安全。**「公式連絡は学校からの方法を第一」**と家庭で再確認しましょう。

2-5．「使い過ぎサイン」の見つけ方

寝つきの悪化、食事中の視線の固定、返事が短くなる、宿題前の長時間閲覧などは要注意。週1回の振り返りでサインを言葉にし、家族で共有します。

利用目的と家庭での目安

時間帯の運用モデル（平日／休日）

3．利点と注意点：心身・人間関係・学び

3-1．役立つ面（よいところ）

連絡の速さ、人とのつながり、表現の練習が得られます。やり取りの型や言葉の選び方を身につければ、情報を扱う力が伸び、学びや係活動での段取り力にもつながります。家族間の連絡がスムーズになると、安心して行動できる範囲も広がります。

3-2．起こりやすい困りごと

「既読なのに返事がない」「夜遅くまで通知が鳴る」「みんなの会話部屋での仲間外れ」など、気持ちの負担が生じやすい場面があります。スタンプの受け取り違いや短い言葉の勘違いもトラブルの火種です。早い段階で相談の合図と**保存のしかた（画面の記録）**を教えておくと被害を抑えられます。

3-3．健康面の配慮（睡眠・姿勢・目）

就寝前の利用は眠りの浅さにつながり、長時間の前かがみは首・肩のこりを招きます。夜は端末を寝室から離す、画面は目の高さに近づける、30分ごとに休憩を入れる、といった基本で大きく変わります。リビングの定位置充電は使い過ぎ防止に役立ちます。

3-4．心の安全（比較・同調・沈黙の圧）

「みんなが返信しているのに自分だけ遅い」「写真の見栄えが気になる」など、比べる気持ちが大きくなりがち。家庭で**“返事はすぐでなくていい”**という合言葉を共有し、沈黙は無礼ではないと伝えます。

3-5．社会的な配慮（年齢・肖像・場所）

公共の場での撮影マナー、友人の顔や制服が写る写真の取り扱い、場所が特定される背景への配慮を、先に教えるほどトラブルは減ると心得ましょう。

利点と注意点の対応表

メッセージ例：誤解を減らす言い回し

• すぐ返せないとき： 今は用事中です。○時ごろに見ます。
• 返事を急がないと伝えるとき： 明日で大丈夫だよ。時間のあるときに教えてね。
• グループで話題を切り上げるとき： この話はここまでにしよう。続きは明日またね。
• 写真を共有するとき： 顔が映っているけど、送ってもいいかな？

4．家庭でできる見守りとルール作り

4-1．家族契約で合意を見える化

口約束は解釈がずれます。家族契約として、時間・場所・相手・困りごと時の連絡先を文字にしましょう。守れなかった場合はやり直し手順を先に決め、罰ではなく再学習にします。契約書は一枚の紙に「目的」「守ること」「例外」「困ったときの手順」「見直し日」を書き、全員で署名すると実行力が高まります。

家庭ルールのひな型（例）

4-2．設定と道具で「迷わない環境」を作る

端末の閲覧制限や使用時間の管理を使い、夜は通知を一括停止。学習関連は最初の画面に置き、遊びの利用ソフトは二つ目以降へ。端末置き場を家の中心に決めると、透明性が高まります。保護者は週1回、一緒に設定を点検します。

見守りと環境づくりの要点

4-3．月1回の「家族会議」で運用を更新

使用時間の記録、困りごと、うまくいった点を共有し、次の一か月の改善を一つだけ決めます。学校の行事や学年の節目に合わせ、契約の見直しを行うと実態に合った運用が続きます。会議は15～20分で終えると定着しやすく、最初に良かった点を伝えるのがコツです。

費用と効果の目安（道具リスト）

トラブル時の初動フロー（保存版）

1）落ち着く → 深呼吸して、その場で反論しない
2）証拠を残す → 画面を保存（日時・相手が分かる形）
3）家族へ共有 → 親へ送る／見せる
4）学校と相談 → 必要に応じて担任・相談員へ
5）設定を見直す → 通知・相手・時間帯を調整

声かけテンプレ（家庭での合言葉）

• 「寝る2時間前はおやすみモードにしよう」
• 「困ったら保存→相談、で合図してね」
• 「写真は“場所が分からないか”を最後にチェック」

5．学校・地域とつくる安全な環境

5-1．学校方針とのすり合わせ

校内の扱い、行事の日の連絡方法、困りごと時の相談窓口など、学校の決まりを家庭と同じ言葉で共有します。試験期間や校外学習の日は特別ルールを前もって確認しましょう。保健室・スクールカウンセラー・相談員など頼れる人の一覧を家庭でメモ化しておくと安心です。

5-2．PTAや地域の学びの場を活用

地域の学び会や講演会で、最新の注意点や対処を知り、家庭の合意例を交換します。相談先（学校、警察、青少年センター等）の連絡先メモを家庭に常備すると、困ったときにすぐ動けます。保護者同士の情報交換の場は、孤立を防ぎ、実践の質を上げます。

5-3．子ども同士の「学び合い」を育てる

学級活動でやさしい言葉の使い方や夜の連絡の控え方を話し合うと、同年代の合意が生まれ、実行力が高まります。写真の扱い、既読の考え方、困りごと時の声かけなど、具体のルールを子ども自身が作ることに意味があります。学年便りや掲示を活用して見える形に残すと継続します。

5-4．家庭・学校で共有できる「グループ合意文」ひな型

• 21時以降の連絡は翌朝の返信でOK
• 写真を送るときは、写っている人の了解を得る
• 個人が分かる情報（制服・名札・通学路）は送らない
• 困ったときは保存→先生or家族に相談
• 互いに責めない、言い換えを提案する

6．ケーススタディ：よくある場面と対処

6-1．夜遅くまで通知が鳴りやまない

症状：就寝中もグループの雑談が続く
対処：家族契約で21時以降の通知停止／グループの合意文をノート固定／必要な連絡は翌朝にまとめる

6-2．既読なのに返事がないと責められる

症状：返信の遅さが原因で口論
対処：家庭で「返信は30分～翌朝」の合意／テンプレ文（今は用事中、○時に見ます）を定着

6-3．写真の扱いでトラブル

症状：顔や制服が写った写真で揉める
対処：送信前チェック表（顔・制服・場所・名札）／写る人の了解を得る習慣／問題が起きたら保存→相談

6-4．知らない相手からの連絡

症状：ゲーム連携やID検索経由の接触
対処：返事をしない／ブロック・通報／家族へ共有／プロフィールの公開範囲を見直す

場面別チェック表

7．28日ロードマップ：今日から整える

よくある質問（Q＆A）

Q1：いつから使わせるのがよいですか。
A：家庭事情と地域環境で最適は変わります。入学・進級など区切りの時期に、家族契約と見守り設定をセットで始めると運用しやすくなります。

Q2：連絡だけなら時間制限は不要ですか。
A：連絡中心でも夜の長時間は眠りを浅くします。時間帯の区切りと寝室に持ち込まないは基本です。

Q3：既読がついたのに返事がないと揉めます。
A：家族で返信の目安（例：30分～翌朝）を定め、「眠っている時間は返事を求めない」合意を作りましょう。

Q4：知らない人から連絡が来たら？
A：返事をしない→画面を保存→家族へ相談の順で対応。登録情報や写真を送らないことを徹底します。

Q5：仲間外れや悪口が心配です。
A：証拠の保存と早めの相談が要です。学校とも連携し、必要に応じて担任・相談員へ共有します。

Q6：学習と遊びの切り替えが難しい。
A：置き場を分ける（学習は机、遊びはリビング）や、終わりの時刻を可視化すると切り替えやすくなります。

Q7：位置の共有は常にすべきですか。
A：安心につながる一方、常時の共有は息苦しさを生むことも。下校～帰宅の間のみなど、時間と範囲を決めましょう。

Q8：写真の扱いで気をつける点は。
A：顔・制服・通学路・名札など個人が分かる情報は控えめに。写る人の了解を得るのが基本です。

Q9：課金や購入の管理はどうしますか。
A：支払いは保護者承認を必須にし、月の上限を決めます。定期購入は月1回の点検で見直します。

Q10：端末の紛失・故障時の初動は？
A：位置の確認→回線の一時停止→学校・家族へ共有の順で。普段から手順を紙で残しましょう。

Q11：夜遅いグループのやり取りを止めたい。
A：グループの合意文（21時以降は翌朝に返事でOK）を作り、ノートに固定表示します。家庭でも通知を停止します。

Q12：動画や配信はしてもいい？
A：公開範囲・コメントの扱いを家族で決め、個人が分かる情報を避けます。夜の配信は控え、学びと睡眠を優先しましょう。

Q13：祖父母との連絡はどう進める？
A：写真や音声での交流は有効です。共有の頻度と時間帯を決め、子が返信の責任を抱え込みすぎないよう配慮します。

Q14：転校やクラス替えでグループが増えました。
A：必要グループを整理し、ノートに「連絡の型」を固定。不要なグループは挨拶して退出します。

Q15：通知が多すぎて勉強に集中できません。
A：集中タイムを家族で決め、その時間は通知一括停止。必要な人だけ緊急通知を許可します。

用語の小辞典（やさしい説明）

使用率：ある集団の中で使っている人の割合。年や地域、調べ方で差が出ます。
家族契約：家庭内で決める使用の合意。時間・場所・相手・困りごと時の連絡先などを紙に残します。
閲覧制限：年齢に合わせて見られる内容や時間を制限する機能。
画面時間：端末の利用時間の記録。週ごとに親子で確認すると改善点が見えます。
個人の情報：顔・名前・住所・学校名・通学路など、個人を特定できる情報。
定期購入：毎月自動で料金が引き落とされる仕組み。必要性を月1回確認します。
公開範囲：投稿や写真を誰が見られるかの設定。最小から始めて必要に応じて広げます。
ノート固定：グループでルールや予定を上部に固定して見やすくする機能。
既読の合意：既読＝すぐに返事ではない、という共通理解。

まとめ
小学生のLINE使用率が上がる今こそ、焦点は**「どう運用し、どう守るか」です。家族契約で合意を見える化し、夜の使い方と通知を整え、月1回の見直しで家庭仕様に更新**してください。学校・地域と同じ言葉で方針をそろえれば、子どもは安心して友だちとつながり、学びを進められます。今日の小さな合意が、明日の安心と自立を支える土台になります。